Hoe werken we in groep 1/2?                                      extra informatie
    
In de kleutergroepen wordt met dagritmekaarten gewerkt. Zo kunnen de kinderen bij het binnenkomen al zien wat er die dag gaat gebeuren. De dagen van de week hebben een vaste kleur:

    Maandag            Dinsdag            Woensdag            Donderdag            Vrijdag
                      
Gedurende het jaar werken we met thema’s. Binnen het thema worden reken- en taalbegrippen aangeleerd en wordt er aandacht besteed aan muzikale vorming, expressie,het voorbereidend lezen en schrijven.
Er zijn vaste thema’s, die elk jaar terugkeren, zoals Herfst, Sinterklaas, Kerst, Pasen en Lente. Daarnaast proberen we zoveel mogelijk verschillende onderwerpen aan bod te laten komen, bv. een beroep, een dier, rekenbegrippen, de boerderij of vervoer.
   

’s Morgens werken we met het planbord. Op dit bord hangen alle activiteiten die in die week aan bod komen. De kinderen plannen zelf wat ze op welke dag gaan doen. Er zijn altijd een paar verplichte werkjes, deze zijn aangegeven met een zwarte magneet Deze werkjes moeten aan het eind van de week af zijn. Sommige activiteiten zijn samenwerkingsopdrachten. Dit wordt ook met een pictogram aangegeven.

   
’s Middags mogen de kinderen kiezen uit de kast, we noemen dit arbeid naar keuze. Op maandag en dinsdag wordt er gekozen uit aangeboden spelletjes, op donderdag en vrijdag kiezen de kinderen zelf uit de kasten. Dit doen we om de kinderen middels een gevarieerd aanbod te stimuleren en kennis te laten maken met de verschillende materialen.
Ook werken we in de middag in de hoeken: de poppenhoek, de bouwhoek en de lees-luisterhoek. De hoeken worden vaak ingericht in de sfeer van het thema waarover gewerkt wordt. 
    
We werken in de kleutergroepen met een aantal methodes:    

Schatkist Taal en Schatkist Rekenen Ook hier wordt (in de middag) aan de hand van thema's en bijbehorende spelletjes gewerkt.

  
Wereld in Getallen
Het lesmateriaal bestaat uit een map met daarin meer dan 200 rekenactiviteiten. Deze zijn verdeeld over dertig thema’s. Bij de rekenactiviteiten hoort een videoband en een computerprogramma. Via de rekenactiviteiten maken de kinderen kennis met het rekenen en leren ze spelenderwijs om te gaan met diverse rekenbegrippen.
    
Goed Gedaan
Een methode ter ondersteuning van de sociaal-emotionele ontwikkeling.
De methode houdt rekening met de wereld waarin kinderen vandaag de dag opgroeien. Dat is een wereld die o.a. door de media (tv, internet) erg groot en divers is, en waarin kinderen zeer verschillend voorbeeldgedrag krijgen. Goed gedaan! geeft hun meer zicht en grip op hun eigen emoties en gedrag en maakt hun het "hoe en waarom" van sociale vaardigheden duidelijk. Lees meer ...
 

    
Bewegingslessen
Eenmaal per dag wordt er gym gegeven in het speellokaal van de school. De kinderen kunnen klimmen en klauteren, gymmen met klein materiaal, krijgen spel- en bewegingslessen (soms op muziek).
De kinderen dragen gymschoenen, die in een gymtasje op school aan de kapstok blijven hangen.
    
Toetsen
Twee maal per jaar worden de kinderen getoetst met de toetsen van het CITO leerlingvolgsysteem voor kleuters.
Deze toetsen vinden plaats in januari en juni:    

• Taal voor kleuters
• Rekenen voor kleuters

Aan het eind van het jaar krijgen alle kleuters een rapport mee, hierop staan de vorderingen van de kinderen. Tweemaal per jaar, in november en maart, zijn er 10-minutengesprekken. 

Eens per maand zijn er inloopochtenden voor de ouders van de kleuters om te zien wat er zoal gebeurt in de klas. De data van deze ochtenden vindt u in de kalender op deze website.
   
Om een goed beeld van de ontwikkelingen van een kind te krijgen, is het de gewoonte dat de leerkracht in groep 1 een huisbezoek aflegt. Dit bezoek vindt meestal (op afspraak) plaats tussen de middag.